11月30日下午，我院研究生辅导员武新颖老师特邀北京化工大学后勤集团人力资源部长、校选课“高效阅读”讲师、教师发展中心特聘讲师宋家博老师，举办了思维导图绘制与应用讲座，为研究生骨干讲授思维导图绘制方法，以及如何正确、灵活地使用思维导图。
宋家博老师首先引出该如何思考的问题，思考的呈现的重要性，提出呈现思维的方法：思维导图。思维导图由英国人东尼·博赞始创，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图等，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
接着宋老师介绍了画思维导图的主要步骤：1、纸张水平横放，从纸中央开始；2、中心主题概念用彩色图像表示，由中心图像向外放射出去的主干上加上文字或图像；3、在主干上向外増加分枝,每条分枝上只写一个关键词，在分枝上继续向外増加第三层、第四层分枝；4、增加主干或分枝的顺序按照逆时针由左上到右下依次进行，5、关键词可以用图像的地方尽量用图像等；思维导图对纸张、关键词、结构、图像和线条都有一定的规则要求。
思维导图的主枝找法主要是“5W1H法”，即：原因(why)、做什么(what)、地点(where)、时间(when)、人物(who)以及如何完成(how)，通过组合引导关键词将思维呈现，使得思维导图具有整体化（全面）、视觉化、结构化、层次性、关键词（组分）、联想、格式塔和可随时添加新内容等特点。
最后，宋老师给出两道题目作为练习：1、如何准备实验；2、如何撰写论文。同学们积极探讨，并画出了自己的思维导图。通过这次思维导图绘制的学习，研究生骨干们对于如何更好呈现思维有了更加深入的理解，对学习能力、归纳能力和逻辑能力的提高有很大帮助，相信这些也会给骨干们将来的日常生活带来极大的益处。（撰稿：沈翠云；责编：沈翠云）
生命学院宣传部
2018年11月30日
